吴晶晶

摘 要：小学班主任在德育教育中，有效提升德育教育质量，那么小学班主任必须转变传统教学思想，贯彻现代化教育理念来指导自己的德育开展工作，有效调动学生学习兴趣和学习积极性，这样才能更好地保证小学班主任德育教育质量，从而实现全面促进学生综合素质的有效提升。本文基于小学班主任德育教育中实施激励策略的研究为题，通过激励策略在小学德育应用优势、激励策略在小学德育教育策略的两个方面研究，希望能够整体性提升小学班主任的德育教育质量。

关键词：小学班主任;德育教育;激励教育;策略研究

小学班主任的教育任务中，德育教育是核心内容，需要班主任不断更新的教育方式，丰富自己的知识面，采取行之有效的教学方式，这样才能保证自己德育教育质量的可持续性。同时，小学班主任还需要舍弃传统批评式教育、主导式教育，这样的教学开展过程不利于学生综合素质的长远发展，久而久之，还会容易滋生学生的负面化学习情绪，从而特别容易造成高消耗、低成效的教学结果。而激励教育融合德育教育中，能够挖掘学生的内在潜能，保护学生的身心健康发展，所以小学班主任应该根据学生身心发展需求上，探索与开发激励性教育方法，从而实现进一步提升小学班主任德育教育质量。

一、激励策略在小学德育应用优势

德育是小学教育的重要内容，也直接影响着学生的发展方向。……