车勇征

摘 要：现今社会的快速发展带动了社会的方方面面，产生了深刻变革，教育事业一直走在时代的前沿，音乐课程对学生的艺术素养培养以及创新思维发展都具有非常重要的意义，而小学阶段是学生正式接触音乐学习的初始阶段，教师在这阶段应当将音乐教学的重点放在对学生的音乐素养培养上，本文从多方面进行阐述，意在提升学生的音乐核心素养。

关键词：核心素养;小学音乐;课堂教学

引言：

音乐课程是小学生的必学课程，同时也是美育教育的重要方面，在学生的综合发展中占有重要位置。在以往的小学音乐教学中，教师的教学重点多放在歌曲的学唱以及简单的乐理知识的教学上，对教学方式以及课堂延伸等策略的研究稍显薄弱。然随着新课程改革的不断深入，教育教学的重点发生了偏移，比起基本知识的教学，现如今更注重对学生核心素养的培养。

一、核心素养融入小学音乐课堂教学意义

核心素养在小学阶段对于促进小学生全面发展具有重要意义，在音乐学中融入核心素养是现阶段教学中研究的重要课题，想要在核心素养背景下在小学音乐课堂更好的实现教学目标，首先要清楚核心素养在小学音乐课堂中的内涵，音乐核心素养在课堂实践中的内涵体现在以下方面。培养小学生在音乐课堂中的实践性。“实践是检验真理的唯一标准”，只有学生在在课堂中积极参与教师的教学活动，教师才能更好的完成教学目标，避免课堂成为教师的“独角戏”，只有学生在课堂上积极参与，才能更好的促进核心素养的提升。……