郭海燕

摘  要：随着课程内容的不断普及，在道德与法治教学中培养学生的政治认同素养，成为教师教学过程中一个亟需重视的研究命题。文章就如何在道德与法治教学中培养学生的政治认同素养进行深入探讨。

关键词：道德与法治;政治认同;培养策略

要想培养学生的政治认同素养，需要教师在道德与法治教学中采用不同的方法策略，让学生在课堂上潜移默化地形成政治认同感，并不断通过学和思的碰撞加强这种政治认同。换言之，培养学生的政治认同感，教师要给学生切实的体验，激发学生思维的参与，促进学生素养的生长。

一、妙用教材资源，展现道路选择的正确性

道德与法治教材中有很多有关中国特色社会主义道路的建立、发展及未来发展走向的内容。通过这些内容和资源的学习，展现道路选择的正确性，让学生明白先輩们的英勇抉择是多么的睿智和难得。

例如，在教学部编版《义务教育教科书·道德与法治》（以下统称“教材”）八年级上册第四单元第八课“国家利益至上”时，这节课的主旨是让学生懂得国家利益至上，维护国家利益是每个公民的基本义务。现在已经不是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代，学生要学会关心和维护国家利益。后面的探究与分享部分是关于“除夕之夜，中学生小京一家围坐在一起畅谈新一年的美好愿望”，教师让学生踊跃地说出自己和家人的新年愿望，进而将他们的愿望收集起来，写在黑板上。……