顾丽英

摘  要：立德树人是教师教学的根本任务，因此无论哪门学科都要将德育教育放在首位，将德育教育融入具体的教学环节中，要对学生的政治品质、思想道德等方面产生影响，进而使他们成长为一个合格的全面发展的人。小学音乐教师要在教学中寻找德育教育元素，引发学生在思想上的共鸣，再通过相关的实践活动使学生的道德品质得到应有的生长。

关键词：小学音乐;德育教育;道德素养

当前的小学音乐教学虽然注重德育教育，但是未能引发学生积极、主动地参与，未能让学生在体验中感知，也未能让学生在精神上获得持久的生长。一言以蔽之，德育教育与小学音乐教学的结合应该要让学生的道德素养真正植根于他们的内心深处。文章以苏少版《义务教育教科书·音乐》五年级下册《中国娃》这首歌的教学为例，谈谈如何在小学音乐教学中渗透德育教育。

一、寻找德育教育元素，激发学生参与

对于学生来说，德育教育不是说教，实实在在地存在于教学文本中。因此，教师要善于从教材中挖掘德育教育元素，再融入音乐活动中去。寻找的德育教育元素要接近学生的认知水平，要能引发学生的思考，同时要能引起学生的关注。因此，教师需要有一定的教学机智，不能将德育教育元素强加给学生，引起他们的反感。

《中国娃》是一首朗朗上口、流传广泛的歌曲，也是可以用来进行德育教育的好资源。歌曲一开始就提及了百家姓，这时教师可以让学生先听一听《百家姓》这首歌曲，让学生在欢快的歌声中找到自己的姓氏。……