王娟

【摘要】新课程改革背景下在进行初中历史教学过程中，老师已经意识到给学生进行知识讲解的同时一定要培养学生的核心素养和学习能力。自主学习能力也是老师给学生进行培养的重点之一，可以有效的促进学生全面发展，有效帮助学生更好的进行学习。同时也可以落实新课改的政策，把课堂还给学生，为此本文就讨论在初中历史教学中，如何引导学生学会自主学习。

【关键词】初中历史 自主学习 能力培养

初中阶段是学生从青涩逐步走向成熟的阶段，在此时期学生的心理和生理都在迅速发展，学生的主体意识在迅速增强，为此老师应该真正将课程还给课堂，让学生在课堂中自由的驰骋，发挥其主观能动性和主体地位，这样学生才能积极主动进行历史课程的学习，学生历史性素养提高的同时，学习自主性也能得到更进一步的增强和发展。

一、创设良好的学习环境，激发学生的学习兴趣

对于初中生来说，如果拥有一个良好的历史环境，构建相应的情景，学生在情景之中会更加容易进入到历史课堂里，激发学生历史学习的主动性，提升学生的自主性和主观能动性，因此应该真正以兴趣为出发点，让学生积极主动参与到历史课堂之中，历史知识点較为复杂繁琐，如果没有办法让学生产生学习的热情很容易学生就会对历史学习产生厌烦心理。所以老师如果依旧采用传统教育教学方式，那么学生的思想压力以及负担会较重，在课堂上也无法融入积极的思考，以至于课堂效率低，所有学习任务都堆积到课下，这样会让学生的学习效果不佳。……