【摘要】在《基础教育课程改革刚要》中，明确的提出了课程内容要贴近学生实际，反应社会需要，促使学生的知识应用能力得到发展。而数学是与现实生活联系最为密切的学科，现代社会技术发展，离不开数学原理支撑，本文以小学六年级数学为研究对象，对基于生活化视角的小学数学教学做出相关研究，希望能够更好地为学生的数学学习发展提供保障。

【关键词】生活化视角  小学六年级  数学教学

【中图分类号】G623.5   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）25-0102-02

六年级阶段的学生，已经具备了一定的生活经验积累，同时伴随着知识学习内容难度的不断加深，传统的教学方式，教学效果并不理想，教师可以尝试从学生的生活经验出发，利用数学与生活之间的联系，基于生活化视角开展教学，这可以更好地帮助学生化解知识学习难度，并促使学生的数学知识应用能力得到更好地提升。

1.基于生活化视角的小学六年级数学教学意义

基于生活化视角的数学教学，主要是指在教学过程中，教师将数学概念和数学定理，通过运用生活实例的方式加以解释，从而让学生熟悉的生活场景中进行学习，在小学六年级的数学教学中，从生活视角出发进行教学是具有重要意义的。六年级是中小学衔接的重要阶段，相较于过往的知识学习，六年级数学知识难度有明显的跨越，而通过基于生活化的视角来进行数学教学，将复杂、难以理解知识，通过生活化的场景设置或者生活元素的导入，帮助学生降低理解困难，有助于促进中小衔接[1]。……