杜家会 姚天月 李振斌 伍婷 李茂凯 崔玉发

【摘要】高职学生不仅需要一定的专业技能，还需要符合社会对人才培养的德智体美等要求。植物活体是识别利用青草药的重要方法，为提高学生青草药识别利用的能力，利用校园植物、资源圃、公司育苗基地、实验室、工具书与相关软件，从不同层面对学生进行教学;同时总结学生在青草药识别过程中常常出现的问题，并提出相应对策，除了让学生提升个人实践能力，还需要把学生培养成为一个具新时代社会主义价值观的合格人才。

【关键词】高职学生  青草药  存在问题

【基金项目】贵州省教育规划项目（2020B138）。

【中图分类号】G712   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）25-0187-03

职业教育除了教授相关的理论知识，提升学生专业技能外，还要重视学生价值观的培养，注重学生德智体美劳全面发展，不仅要具备一定的专业知识，还要具有创新创业意识，获得较强的就业能力。《药用植物学》是药学等相关专业的一门基础课程，引导学生认识身边常见青草药是《药用植物学》课程对学生的基本要求，也是今后学生从事相关行业的业务需求。作为药学相关专业的学生，其中一项必备技能就是能通过实践认识青草药;如果要拓展自己的能力，就必须锻炼动手的能力，加强主动性的培养，而不是依靠传统教学灌输[1]。研究表明通过优化实习效果、完善考核方式等，建立提升学习兴趣的教学体系，培养创新思维和实践能力，能为后续专业课程的学习打下良好基础;传统教学模式是以教师、课本为中心的进行教学， 学生被迫学习，感受不到学习的乐趣，不利于学生综合素质的提高和创新力的培养[2]。……