史开宏

【摘要】在人类的发展历史中，教育是提升个人能力，完善性格培养的重要手段，作为各个阶段教育活动的起始点，小学教育承担着学生的早期启蒙开化、能力发掘等重要任务。随着素质教育的不断发展，小学教育不断被注入新的内容，结合学生特点思考课堂改革方式是推动我国教育发展的重要手段，本文以小学体育教学为论述对象，探讨如何在游戏教学活动中培养学生的责任意识。

【关键词】小学  体育游戏  责任意识

【中图分类号】G623.8          【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）35-0169-02

在小学阶段开展体育教育已然成为各个国家的教育潮流，合理的教育目标的引入不仅有利于培养学生的进取意识，还能健全其人格发展，为其责任意识、认知意识、合作意识的发挥提供铺垫。在小学阶段利用体育游戏培养学生的责任意识，不仅能够帮助教师推动课程发展，还能形成积极有效的教学氛围，使当下的教学所得更好地为后续的教学活动服务。

一、小学体育教学的发展现状

受限于应试教育，教师与学校都愿意将更多的精力投入到主流课目当中。在当下的小学体育教育环节，一些学校缺乏对体育课程的重视，认为体育课与简单的课外活动并无差别，在已经设置了课间活动的情况下，学生不再需要体育课;一些体育教师缺乏专业的教学经验，在相关教学活动中，教学手法流于表面，在缺乏合理引导的情况下，学生对体育课的认知肤浅地停留在“玩玩闹闹”的认知层次，忽略了体育课程的教化意义。……