冯翠林

【摘 要】音乐课程为学生提供审美体验，学生能够通过音符表达自己个人的情感并与他人沟通，建筑与人交流的桥梁，以达到融洽感情的目的。一年级的学生以形象思维为主，好动、模仿能力强，如果能上好小学一年级的音乐课，对于学生们整个小学音乐课程将会起着至关重要的作用。通过初步开发学生的音乐感知力，激发学生的学习兴趣，渐渐提高学生的音乐审美能力。

【关键词】教学常规;兴趣;教学情境

一年级学生正处于成长阶段，与其他年级的学生相比有其独特之处，对于老师来说这些独特之处给老师带来了不小的挑战，例如好动、课堂纪律差、上课注意力集中时间短、若是反复练习易产生厌倦、识字量少、记忆能力差等，这些因素影响课堂教学的效果。应对一年级的孩子们我有一些自己的教育教学方面法，我将从三个方面浅谈如何上好小学一年级音乐课程。

一、抓好课堂教学常规，培养师生良好默契

一年级小学生刚上小学，有很多课堂常规都还不懂，建立科学的、有序的、有趣的音乐课堂是至关重要的，还能培养出良好的师生默契。在音乐课程的第一节课就要明确表示音乐课的纪律“动静分明”。在“动”转化为“静”的时候我通常是采用四个动作来达成目的：

1.头顶动作“我爱你”：同学们模仿老师做动作，双手抬高交汇于头顶。这个动作能够让台下孩子们看到你，同时老师可以看出哪位同学走神或玩小动作，以及时提醒学生。……