张健

【摘 要】一年级是基础教育的起始阶段，同时也是培养良好的行为习惯的最佳时期，在这一阶段培养的良好习惯将为孩子们以后的健康成长打下一个坚实的基础。

【关键词】小学一年级;培养;良好的行为习惯

今年开学，学校安排我担任小学一年级班主任，报名那天，看到眼前这些活蹦乱跳、天真烂漫的孩子，对于刚刚带完毕业班的我来说，还真有点儿茫然。

在我任教的班级里，男生比女生多，而且问题孩子也很多，究其原因，主要和家庭环境及教育方式有关，存在的问题集中体现在年龄小，爱说、爱动、爱玩、爱表现，对于学校的生活充满了好奇与渴望，对于学校的各项纪律、规定都不了解;一些孩子思想意识淡薄，父母长辈又无限宠爱，使之养成很多不好的习惯，甚至言谈举止没有规矩，良好的学习和行为习惯也都还没有养成;个别孩子自律性差，随意性强，缺乏自理能力……在这种情况下，让他们尽快地适应小学生活，培养他们良好的学习和行为習惯迫在眉睫。

作为班主任，通过观察了解后，我迅速采取措施，以“常规管理、习惯养成、环境熏陶、增强意识”为宗旨，把良好习惯的养成教育抓小、抓细、抓实、抓紧、抓好。

一、利用班队会时间，让学生心中有“规范”

在班会课上，我先让一年级的孩子们认真观看有关《小学生日常行为规范》的视频，孩子们通过一个个生动、形象、有趣、绘声绘色的画面，明白了作为小学生应该做好哪些事情，哪些事情不应该做，做到心中有“规范”。