顾琳琳　王振　章杨松

[摘 要] “基础工程”是土木应用型专业本科学生的主要基础课程，课程内容跨度大，涉及交叉学科多的特点。长期以来，该课程一直沿用以课堂教学为主，期末考核为辅的教学模式，缺乏实用性，已无法满足现今社会日益更新的工程應用的需求。在“大众创业，万众创新”的新时代背景下，该文通过对“基础工程”课程教学现状及存在问题的分析，从教学中课程思政融入、教学体系创新、教学模式改革等几个方面，探索“基础工程”课程的发展新方式。寻找课程教学中的创新点，打造时代新课堂，达到培养创新应用型高校毕业生的目的。

[关键词] 基础工程;课程建设;体系创新;模式改革

[作者简介] 顾琳琳（1987—），女，河南驻马店人，工学博士，南京理工大学理学院讲师，主要从事岩土动力学方面研究。

[中图分类号] G645    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）06-0153-04    [收稿日期] 2020-09-30

一、课程概况

“基础工程”是土木建筑、道桥工程、水利工程、地下工程、采矿工程等相关专业的主干课程，土木工程专业本科生在校期间，通过学习以上基础课程，打下扎实的理论基础，掌握一定的操作技能，在以后从事土方工程、基坑工程、基础工程、边坡工程、地基处理等相关施工时，能运用所掌握的知识，及时解决施工过程中出现的技术问题。近两年本校开设的“土力学”“高等土力学”“工程地质学”“钢筋混凝土”等相关课程与“基础工程”的知识点交叉比较多，联系比较密切，该课程在学生中反映良好。我校将“基础工程”列为土木工程专业本科学生的主要专业课及主干课程（必修课），集课堂教学与社会实践于一体，具有综合性与创新性强的特点。……