赵晓松

【摘 要】声乐教学是高等音乐教育中的重要基础环节，声乐教学质量直接影响着高等音乐教育的成功与否。在社会竞争日益加剧的当下，地方高校在培养合格音乐人才方面必须尊重“需求导向”。声乐教学在进行教学改革时需要从教学理念、教学实践等多方面进行综合考量。

【关键词】声乐教学；需求导向；课程建设

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）10-0170-02

当今人类社会科学技术的巨大进步带动全球经济的高度发展，对未来社会的人才培养提出更高的要求，因而引起高等音乐教育观也在逐步产生质的变化。就高等教育所培养的音乐专业人才而言，也从早前的过分注重实际功利的专业型逐步转向注重综合素质型，这反映出现行的声乐教学模式已经不能适应音乐教育的发展，深入改革声乐教育势在必行。

地方高校的音乐教育是为基础音乐教育培养合格教师的重要阵地，每年向社会输送大量的音乐专业毕业生。随着“素质教育”的不断深化，越来越多的工作岗位需要音乐人才，这些工作岗位除了传统的基础教育师资岗位以外，社区文化建设需求也为音乐专业的毕业生提供了众多的工作岗位。然而，地方高校的音乐教育大多依然秉承着传统的“学院派”教育模式，对于由社会新需求而形成的就业岗位不能及时、准确地找到教学定位，音乐教育改革犹如“隔靴搔痒”，难以抓住核心性问题，不仅导致人才培养方案变来变去，也让身处音乐教学改革之中的莘莘学子成为探索教育改革的实验品，更有甚者成为了牺牲品，这些都严重制约着地方高校音乐专业的发展。……