李兰

摘 要：音乐课的实践对启发学生的心智具有一定的作用。学生在音乐的熏陶下，对事物的看法也会有所顿悟。因此，教师要提高学生对音乐课的重视，推动学生德、智、体、美、劳全面发展。

关键词：音乐;兴趣;音乐能力

音乐具有实践性，只有让学生参与音乐活动中，感受那个特定的文化环境，学生的社会性才能快速发展。有的教师鼓励学生参与社区活动，如给福利院的儿童唱歌，给敬老院的老人表演音乐节目，与社区联谊，进行多种音乐形式的活动。

一、结合兴趣，培养学生的音乐技能

在开展音乐教学时，教师要先了解学生的特长，要是学生在音乐方面有基础，教师应该大力培养学生的这一强项，不能因为音乐是一门副科，便将学生的梦想扼杀。在教学过程中，教师要注重培养学生的爱好和特长，让学生多元化发展。尤其是对于一些主科知识薄弱，汲取专业知识较为困难，但在音乐方面有一定特长的学生，教师不能全部否认学生，认为学生没有认真学习专业知识，一概而论地认为学生只知道玩乐。教师应该正确寻找学生的问题，对于实在没有能力理解主科知识，但在其他方面有特长的学生，教师需极力培养学生的特长，使学生在其他方面有所建树。

例如，在学习《乘着歌声的翅膀》，在教师刚播放音乐的一小段，有的学生就展现出超强的音感，甚至可以跟着旋律哼唱出来“乘着那歌声的翅膀，亲爱的随我前往，去到那恒河的岸旁”，引起学生和老师的惊叹，面对这样的学生，教师要把握时机，不断培养学生的音乐水平。……