朱虹

摘 要：初中历史是一门偏于理论性的课程，对学生的實践能力培养效果较差。而在新课标中，将历史教学与社会实践活动相结合成为历史教师需要重视的教学内容。但在实践中，升学的压力、学生的态度等因素常常使教师开展的实践活动无法取得预期效果。因此，在现实中，历史教师需要改变自己与学生的观念，让学生认知到实践活动的价值，然后结合教学内容开展实践活动，使实践活动能够有效开展。

关键词：初中;历史教学;社会实践活动

在初中阶段的历史教学中，社会实践活动并不是历史教师关注的重点。许多历史教师在组织实践活动时通常并不重视活动的实效性，而是当成学生课后可选的一个选项，并且那些完成了实践活动的学生也较难得到表现的机会。因此，大部分历史社会实践活动的实效性都较低，并不能够辅助理论知识的教学，也不能促进学生历史学科素养的提升。因此，在历史教学中，历史教学需要采取合理的措施提升实践活动的实效性。

一、开发乡土历史资源，充实学生的假期生活

我国是一个历史悠久的文明古国，在悠久历史的积淀下，几乎每一座城市都蕴藏着丰富的乡土历史资源，如古城遗址、古建筑、寺庙等。因此，在现实中，历史教师可以开发乡土历史资源，引导学生对这些物质文化遗产或者非物质文化遗产进行社会实践调查，充实学生的假期生活，并且增强学生对家乡的了解[1]。

例如，在现实中，历史教师可以引导学生参观当地的革命烈士纪念馆，并为学生布置思考或者实践调查问题。……