李璇

摘 要：新课改的不断推进也在不同方面给政治教育教学工作带来了新的生机与活力，而对于教师来讲，虽然为教学工作的革新探索带来了诸多契机，但也迎来了新一轮挑战。在此背景下，为了真正摆脱传统授课模式带来的诸多束缚，以更新的思路、方法来构建更新型的思政课堂，让学生获得更丰富的学习体验，并在体验中对所学知识产生透彻理解与深刻印象。

关键词：高中政治;体验式教学;运用研究

作为一种新颖的教学方式，体验式教学在思政课堂上的有效引用，既可以将教学内容与学生的实际生活密切联系，学生也能够在互动探究、情境演绎过程中积累更新颖、丰富的学习体验，从而不再认为思政课是一门枯燥乏味的学科，能够全身心参与其中。另外，学生在全身心体验过程中，也能够逐渐懂得從不同角度来思考、解决问题，能够对所学知识有不同的认识。这样在激活、拓展学生创新思维的同时，也能够保障授课效果与效率。

一、体验式教学特点

体验式教学主要指的是在学习中，通过对教材内容的合理内化，通过特定情境的创设来引导学生进行内心反省、内在感受，能够呈现出显著的自主生成性、情境探究性特点。这不仅是一种心理活动，还属于一种情感活动。在引用这一教学方式过程中，要尽可能多地为学生创造自主感悟、体验的机会，除了要引导学生掌握更丰富的知识与技能，还要重视情感上的升华，在高中政治课上的有效应用能够取得理想效果。……