吕伟斌

摘 要： 在政治课程教学过程中引入案例教学，以事说理，不仅为学生与教师的互动提供了有效平台，而且有利于发挥学生在课堂教学中的主导地位，促进教学活动的顺利展开。如何正确地采用案例教学法呢？本文指出了具体运用中应注意的问题。

关键词： 案例教学法 高中政治 课堂教学

随着新课程教学改革的推进，高中政治课堂教学在教学模式创新道路上越走越顺利。很多政治课堂采用了案例教学法，对高中课堂教学改革的推进起到了积极的作用。

1.案例教学法的具体概念

现代案例教学法这一概念最早由美国哈佛大学法学院的学者提出，指的是在具体教学过程中，教学者根据教学内容的需要，从实际生活中选取具有典型性和现实针对性的案例，用来分析、说明所需教学知识的一种方法。这种教学方法于20世纪80年代传入我国，很多学者在研究过程中曾提出，这种教学方法非常有中国化渊源，在春秋战国时期已现苗头，诸子百家采用民间故事阐述事理的方式就与此非常相似。

2.案例教学法在政治课堂教学过程中需要注意的问题

2.1选择有针对性的案例，立足学生基础。

在选取案例组织政治课堂教学活动时，教师要选择那些具有针对性的案例，以教学内容和教学目标为依据，突出重难点知识。

例如在《经济全球化》一课教学中，教师可选取2015年米兰世博会的案例：只有针对世博会这样全球性的盛会，主办国和参展国才可以向全世界宣传民族文化、科技成果，在交流与合作中共享发展成果，融入经济全球化的浪潮。……