封红兰

摘  要：对于学生来说，初中阶段是自主思维养成的关键阶段。加强对初中生的思維引导，帮助其掌握科学的学习技巧，提高其自主能力，是当前初中教师面临的重大教学课题。反映到初中历史教学课程中，广大初中历史教师必须转变传统的教学观念和教学模式，在充分尊重学生课堂主体地位的前提下，引导学生积极主动参与到课堂学习当中来，以提升学生课堂参与度和自主学习能力。本文结合当前初中历史课堂教学现状，提出了一些在初中历史教学中培养学生自主学习能力的具体策略。

关键词：初中历史;自主学习能力;培养策略

当前，许多初中历史教师在开展教学工作时仍然沿袭传统的教学方法，将学生视为历史知识的被动接受者。长此以往，学生很难树立自主学习的意识，其自主学习水平和自主学习能力难以得到有效提升，教师的教学质量和教学效果也无法得到保障。因此，在素质教育背景下，广大初中历史教师必须及时转变教学观念，在引导学生提高自身历史知识储备的同时，注重培养学生的自主学习意识和自主学习能力，从而帮助初中生积极、主动地学习历史课程，提高历史教学的效果。

一、初中历史课堂教学的现状

1.教师采用传统的课堂教学方法

当前我国初中历史课堂教学存在着诸多问题，首先是部分初中历史教师仍然沿袭传统的课堂教育方法，没有与时俱进地结合多媒体信息技术等教学手段，也没有实事求是的结合学生的认知情况和学习习惯，致使历史课堂教学效果变差，学生的自主学习意识和自主学习能力也得不到有效地提升。……