周红艳

摘  要：错题教学是小学数学知识教学中必要的内容。学生解答数学习题，就能锻炼学生的思维能力和运用知识能力，教师分析学生的错题，就能了解学生的思维能力和学习情况，以此就能针对学生的不足之处进行教学，从而发展学生的数学思维能力。因此，教师在进行小学数学错题教学时，需要了解学生出现错题的原因，再以不影响学生自尊心的方式进行教学。本文从出现原因和解决策略两方面入手，阐述了在小学数学知识教学中解决错题的有效策略。

关键词：小学数学;错题;解决

教师需要分析学生的错题，并了解出现错题的原因，以此才能了解学生的不足之处。针对学生的不足之处进行错题教学，才可以提高小学数学错题教学的效率。教师在带领学生解决数学错题时，需要耐心地引导学生分析错题和自我反思，这样就能使学生了解自身的不足之处和闪光点，从而就能提高学生纠错的自信心，并使学生积极地参与小学数学错题教学。教师需要带领学生开展阅读理解训练，以此锻炼学生阅读题目和理解题目的能力，从而就能提高学生答题的正确率和数学思维水平。

一、小学数学出现错题的原因

1.学生并未掌握教学知识

学生只有掌握数学知识的规律，才能提高答题的效率和准确性。教师在课堂中教授学生知识，就能帮助学生发现数学知识的规律。但小学阶段的学生注意力并不能很好地集中，这就使得学生无法集中注意力参与教学，以此就无法使学生掌握教学知识。……