【摘要】小学阶段的英语学习是培养小学生良好的英語学习习惯、扎实的英语基础的关键。虽然小学阶段的英语教学十分重要，但英语对于很多学生来讲是很陌生的学科，学生学习起来非常吃力，这就需要教师围绕教材不断地探索和研究，以期可以更好地培养学生的英语能力。

【关键词】读写结合;教材优势;以读促写;写作技巧

【作者简介】曹翠红，江苏省徐州市睢宁县庆安镇龙集小学。

英语学科的教学目标是培养学生的综合语言运用能力，也就是说，听、说、读、写几项能力之间存在着相互帮扶、相互促进的作用，阅读属于语言输入，而写作则属于语言输出。现阶段的英语教学普遍存在一个问题，那就是学生的读、写能力无法平衡发展。基于此，教师在教学中应当重视读写的有效结合，在增加学生阅读量的同时，还要督促学生提高自己的写作能力，从读和写两方面下手全方位提高学生的学习水平。

一、小学英语教学中存在的问题

小学英语教学中，相较于读写能力，英语教师更为重视学生的听说能力，这就导致小学阶段的学生只能说一些简单的词汇，无法有效地形成自己的语言学习能力。稍微复杂的单词完全不会认，完整的语句读不懂意思，英语单词书写的不规范等，这些现象都会影响学生后续的英语学习。更严重的就是让学生完全变为记忆工具，丝毫没有自己的学习思路，这是有悖于新课标要求的。因此，在小学阶段的英语教学中，英语教师一定要重视对学生综合能力的培养，在重视听说能力的同时还要加强学生读写能力的锻炼，让学生可以全方位成长，这对于学生英语水平的整体提升十分有帮助。……