章旭敏

摘 要：语文教学应注重培养阅读能力，注重读写结合。从鼓励学生阅读，激发写作兴趣；记录阅读感悟，积累写作素材；挖掘文本关键点，学习表达方法；适当仿写练习，提高写作能力几方面，研究以读促写提高学生的语文素养。

关键词：读写结合；以读促写；实践性；语文素养

中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）22-0097-01

语文课程标准中明确指出：“学生应具有独立阅读能力，注重情感体验和阅读积累，培养良好的语感。”“指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有听说读写的能力。”因此，语文教学应当注重培养学生的阅读能力，并要注重读写结合。语文是实践性很强的学科，在课堂上学习到的知识能够被广泛应用于生活和学习中，有效提高学生生活和学习能力。教师应设计语文实践活动，提高学生的语文素养和读写能力。

一、鼓励学生阅读，激发写作兴趣

以兴趣为出发点的学习，往往能够激励学生主动思考和探索问题。所以，在语文教学中，教师应当不断鼓励学生阅读，以此激发学生的写作兴趣。在实际的课堂教学中，教师应当在短短的教学时间内，充分分析展示文章之美，引导学生品味文章语句的魅力，在不断鼓励和熏陶下，提高学生对美文的分析能力和品味能力，以美文吸引学生注意力，并激发学生的创作兴趣。如在讲解《山中访友》这一课第五段的时候，以反复阅读的方式，使学生感受到作者笔下落花、落叶、石头的美，感受自然万物合奏之美，体会生命的美妙。……