摘要：初中美术课程中，每个学期都有赏析、感知中国画作品的内容，这些课程是贯穿初中教学中的重点，也是难点。学生们刚从小学升到初中，知识结构还不完善，如何通过丰富的教学方法，更好地实现教学目标，是教师在教学实践中不断探索和总结的一个重要课题。本人在平时的教学过程中积累了几点关于国画教学的方法和手段，旨在提高学生对国画的兴趣，从而更科学的指导学生艺术体验与实践，营造艺术化的教学氛围，以达到良好的教学效果。

关键词：诗情画意 国画 教学 对比 引导 水墨语汇 实践

具有千年传统的中国画是我国艺术的一个独特符号，也是我国文人抒发情感的有力工具。诗情画意即是画中带有诗意情趣，画外流露着文人思想的绘画，意在给人以美感的意境。如原济的《长干秋色图扇面》，浓郁的墨色、厚重的丹红，画家描绘的是秋天的景色，落寞的心情;文征明的《沧溪图》中层山叠翠，青松烟柳，小桥流水，屋舍茅棚，画面所展示的清润雅丽，沉静明洁竟与苏轼书李世南所画秋景如此相似“野水参差落涨痕，疏林欹倒出霜根。扁舟一棹归何处，家在江南黄叶村”。中国文人重感悟、重性情、重自然，而其作品重性灵、重直感、重诗境。中国画的美是抽象的，如何引导学生领悟国画作品的气势、意态和韵律美，又如何引导学生体会作品的线条、墨韵和意境美，达到良好的教学目标，教师必须针对这一课程内容，抛开单调机械灌输式的教学模式，探索和设计一套行之有效的教学方法。……