回顾十多年的班主任工作经历，我觉得平平淡淡、没有大的作为。我没有老教师经验丰富，也没有年轻教师工作创新。姑且粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法，希望对大家有些许的帮助。

今天，我将从以下四个方面谈一谈自己的点滴做法：

一、不做坏情绪的传播者

仔细想想我们的学生有时就成为我们坏情绪的出气筒，比如课间，一个学生满心欢喜的跑到你身边说“老师，我给你讲个笑话呀！”而此时你正因为有几个孩子没写作业而生气，大声对他喊：“讲什么笑话，下节课要学的课文读熟练了吗？净整些没用的，我看你像个笑话。”遇到大大咧咧、没心没肺的孩子还好，他不在意。如果是个敏感细腻的孩子，他可能永远对你关上了心门，不会再主动靠近你了。，甚至会影响到他的性格发展，

我看的那个故事的名字叫《你回家时的表情，决定全家的心情》。那么，我们在班级的表情是不是也决定三四十个孩子的心情呢，我们学校的楼梯间的每个楼层都有一面镜子，我每次上班路过时，都会对着镜子调整自己的表情，尽量让每一个进班级的孩子看到我的笑容，即使没有笑容，我也不会让他们看到烦躁或疲倦。课堂上给孩子营造一个轻松的学习氛围。不让自己的坏心情影响的学生，其实我们深有感触，同样一个工作，如果我们怀着平常心去干，可能不觉得有过累，如果挨着训心情烦躁的去做，那会身心疲惫。我们的学生有各科繁重的学习任务压着，比我们累多了，我们上完课可以回办公室喝喝茶水，聊聊天。……