摘要：新课标指出：“阅读是搜集，处理信息，认识世界，发展思维获得审美体验的重要途径。让学生在主动积极的思维和情感活动中.加深理解和体验 ，有所感悟和思考 ，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。”语文阅读材料广泛，文质兼美，易于学生接受，有利于思想道德教育，如何培养学生养成良好的思想道德，是每一位教育工作者必须面对的问题。德育渗透时仍然需要教师认真研读教材，讲究艺术，充分发挥学生的主体作用，这样才会达到阅读教学与德育相辅相成、相得益彰的效果。

关键词：德育 阅读教学 小学语文课堂

育德是教育的灵魂，动情是德育的关键。小学生的德育教育是新的历史时期赋予我们教育工作者的重要任务。语文是小学的一门主科，更要把这个任务担当起来。德育绝对不是空洞的说教和口号式的响亮文字，而是教学中的细节，重视在阅读教学中向学生进行思想品德教育，并使之渗透在语言文字的教学之中，和读写能力的培養紧密结合在一起。以下，就以在阅读教学中如何进行德育渗透谈谈自己的几点体会。

一、“披文以入情”

在教学思想性，艺术性弘的文艺作品，如革命回忆录、抒情文、故事、童话、游记、诗歌等，就更需要“披文入情”了。

1.有些文章要帮助学生审析课题。如《少年闰土》，就必须抓“少年”这个特定的年龄，对闰土这个名字的含义，也要相应地略加解释。当然，能配合展示一幅闰土日夜看瓜刺猹的彩图就更生动了。……