青少年的思想道德直接关系到中华民族的素质，关系到国家和民族的兴旺发达。2019年3月18日，习近平总书记在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会上强调：办好思想政治理论课……引导学生扣好人生第一粒扣子。德国教育家赫尔巴特提出：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段……”。在此，谈一谈自己在政治课教学中渗透德育教育的一些浅见，起抛砖引玉的作用。

一、了解学情——重视德育教育

古人云：“兵马未动，粮草先行”。作为政治课教师要有“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的意识。了解学情是上好政治课必不可少的一个重要环节。只要弄清了学情，做到有的放矢，德育教育就能收到事半功倍的效果，达到政治课核心素养的目标要求。

二、钻研、整合教材——注重德育教育

政治课中的德育教育要针对初中生的思想道德现状，理论联系实际，整合教材内容这是发挥德育教育功能的关键所在。

教师在钻研教材时充分挖掘、整合教材中的德育教育信息，析出德育教育目标。这就要求首先要紧跟党和国家新的方针政策等，增加新内容和观念，使其形成“基本教材”和“附加教材”，从而达到“德育增殖”——既注重教材的德育教育功能，又兼收并蓄、博采众长、择其善而从之，提炼出每节课教学中切实有效的德育教育目标，使其成为“四有”新人。

三、课堂教学——寓于德育教育

古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师，老师则是点燃学习兴趣的火炬。