孙士洋 常开清

摘 要：文章就当前初中班级中的团队建设的意义、过程及方式等做了论述，结合带班经历中的活动，阐述了团队建设对学生产生的影响，指出团队能激励学生愉悦参与到班级管理，提高学习的动力，进而优化学生的品质。

关键词：班级管理;团队;实践

作为一个长期工作在教育教学一线的教育工作者，20多年的从教经历使我清醒地认识到，社会在发展，学生的思想和行为方式也在逐步改变。当下独生子女居多，即使是二孩家庭，学生以自我为中心的意识也在逐步增强，团队意识逐步淡薄，稍有不顺，稍稍不合自己的心意或稍有挫折，他们不会考虑家庭、学校和班级等团队利益，安全事故时有发生。

团队精神：简单来说就是大局意识、责任意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就，核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的統一并进而保证组织的高效率运转。新型团队班级是促进学生主动学习和发展的有效途径，对当下独生子女居多的学校教育特别有效。在学校教育中，建设“新型班级团队”，能激发学生的责任意识、合作意识，从而让其学会接纳与包容，并敢于超越，克服厌学情绪，形成以进步为标杆的学习共同体，实现学生主动学习和发展，构建学生更加健全的人格和更优良的品质。

我校地处城乡接合处，德育实践缺乏系统性。……