梁珊

摘 要：蒙台梭利认为环境在儿童身心发展过程中起着重要的作用，要做到 “有准备的”环境。班级环境应该是固定区域、秩序摆放、张贴标签;班级环境应该提供真实生活物品和低结构材料;班级环境应该能为幼儿提供与主题相配套的经验指导。

关键词：蒙台梭利;有准备的环境;班级环境创设

基金项目：本文系“江苏省高职院校青年教师企业实践培训项目”（项目编号：2021QYSJ086）。

一、“有准备的环境”是儿童成长的必要条件

蒙台梭利博士认为儿童存在与生俱来的“内在潜力”，这种“潜在的生命力”正是儿童心理发展的原动力。这种内在的助力驱使儿童无意识地直接从他所处的物理和社会环境中吸收经验和印象，然后内化成自己的东西，发展成为内部精神力量。这就是儿童的吸收性心智。这种环境一定是与儿童内在发展相适应的，包含孩子成长所需要的心理、文化、社会、精神等各个方面的环境，简而言之就是包含了成长中的基本要素。“有准备的环境”具备以下特点。

（一）“有准备的环境”是有秩序的

外在的秩序感有助于发展儿童内在的秩序感，因此外部环境的组织如各种用具、教具的取放、使用操作应遵循一定的规则和要求。幼儿的一日生活是有节奏并且可以预料的，教师对儿童的行为指导须正确而精确，让孩子能在自己期望的地方找到活动材料。应由外部的秩序促进内部的秩序，使儿童有秩序的生活，减少生命的浪费。

（二）“有准备的环境”的设备是真实的、自然的，有生活经验