马涛

关键词：初中体育;体育游戏;应用策略

初中阶段的学生正值少年，在此阶段，学生的性格特点也多种多样，并且也有自己的主见，独立思想也比较强。因此，学生很容易抗拒体育课上高强度的体育项目，对待体育的学习兴致也不高，进而使得体育课堂的整体质量不高。为此，教师就需要融入体育游戏来引导学生参与到体育课堂当中，让学生能接触到更多的游戏类型，在游戏的同时也能锻炼身体，有效提升学生的身体素质。

一、体育游戏在初中体育课教学中存在的问题

1.体育游戏与教学目标不对应，影响了教学目标实现

根据分析我们发现，当前的体育教学存在一系列问题，首先较为明显的一个问题就是体育游戏和教学目标不对应，进而很容易影响整体教学进度，教学目标也无法顺利实现。实际上，体育游戏融入教学课堂是当前新兴的一种教学方式，很多学校还没能很好的应用该方法，进而无法将体育游戏和教学过程有效的结合在一起，使得教学优势无法真正凸显出来。众所周知，爱玩、好奇心强是学生的天性，因此在开展體育教学时更需要强调趣味性的重要作用，使得学生能够保持良好的心态投入到课堂教学中。但教师也不能过于重视趣味性，不能忽视体育教学的核心目标，否则就会导致体育教学无法有效开展。

2.体育游戏种类单一，导致学生兴趣降低

有上述内容我们可以得知，体育游戏在体育课堂上的开展实践时间比较短，所以开展过程中的游戏类型比较单一，甚至一些学生在小学阶段就接触了一系列游戏，进而导致学生在初中体育教学上对这些体育游戏并不感兴趣，进而使得整体教学的水准不高。……