李春晖

【摘    要】由于新课改的不断发展和推动，传统教学方式在不断的发展过程中得以转化。情境教学注重学生的主体作用，培养学生学习自主性，重视学生学习合作性等。在新课程改革环境下，情境教学法是非常有效的教学方式之一。在初中历史学科教学中，有效运用情境教学法，可以有效转变历史课堂教学现状，使课堂变得更具趣味性，有效调动学生学习历史学科的积极性。

【关键词】初中历史;情境教学法;学习兴趣

中图分类号：G633.51       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）02-0098-02

【Abstract】Due to the continuous development and promotion of the new curriculum reform， traditional teaching methods have been transformed in the continuous development process. Situational teaching emphasizes the main role of students， cultivates students' learning autonomy， and emphasizes students' cooperation in learning. Under the new curriculum reform environment， situational teaching method is one of the very effective teaching methods. In the teaching of history subjects in junior high schools， the effective use of situational teaching methods can effectively change the current status of history classroom teaching， make the classroom more interesting， and effectively arouse the enthusiasm of students in history subjects.

【Keywords】Junior high school history; Situational teaching method; Learning interest

一、情境教學法概念和应用原则

在不断的教学探究和常识过程中，我发现情境教学法是一种非常有效的教学方式。情境教学法主要是指教师在教学过程中，有效地结合相关教学目标和内容，从学生角度出发创设出拥有丰富情感色彩、形象生动的教学情境。通过情境教学法，可以使学生产生情感共鸣，帮助学生更深刻地理解所要学习的知识内容。让学生在自主学习探究的过程中，感受知识的形成和发展，提高学生的学习效率。

二、初中历史学科教学中运用情境教学法的意义

（一）有利于培养学生学习兴趣

兴趣对于学生来说非常重要，兴趣是学生对于某些事物所产生的积极情绪，对学生的学习有着积极的作用。不仅能让学生产生强烈的求知欲，还能让学生更加积极热情。初中历史学科教学，有效教学情境的创设，可以激发学生学习兴趣，引导学生积极参与历史教学活动。……