冯国群 罗 鸣 管文娟

摘 要：面对社会对高职院校毕业生英语运用能力要求的不断提升，高职院校的英语教学急需改革。本文分析了高职院校英语口语教学现状，用实例说明合作学习法运用到高职英语口语教学的方法和步骤，并总结了在实际应用中存在的问题，提出了改进建议。

关键词：高职英语    合作学习法    教学改革

课 题：本文系宜宾职业技术学院科研课题“合作学习法在高职高专英语口语教学中的运用研究”（课题编号：YBZYSC18-49）的研究成果。

一、高职英语口语教学现状

笔者采取问卷调查和访谈的方式对200余名高职院校新生进行了调查。调查结果显示，在被调查学生中，62%的学生是通过招生考试进入高职院校就读的，但这类学生偏科严重，英语基础尤为薄弱;81%的学生在高中时从未上过英语口语课;少数中职毕业后升入高职院校的学生虽在中职阶段上过英语口语课，但此类课程教学内容与初中英语难易程度相当，对学生练习英语口语而言作用有限。在练习方式选择方面， 65%的学生喜欢通过看英文电影、听英文歌曲来练习口语，但却无法长期坚持，且这种方式耗时长、效率低;94%的学生认为练习英语口语过程中遇到的最大障碍是缺乏语言环境，即使有机会说英语，他们也因为信心不足而难以开口。在教学方面，教师普遍反映教学任务重;高职院校当前仍以考级结果、期末考试成绩作为考核标准，要求教师重点讲解书本知识，英语口语教学课时不足。……