郭芳

【摘要】信息化背景下，知识更新快，终身学习已成为趋势。为了满足社会对人才的需求，培养国家未来职业技术应用型人才，高职院校教师在做好学生知识传授的同时，应积极探索培养学生自主学习能力，让学生尽快适应现代社会节奏与需求。如何培养学生英语自主学习能力，对我们来说是一个挑战。本文旨在探索高职学生英语自主学习能力培养策略，为学生全方面发展提供建议。

【关键词】高职英语;自主学习;学习方法

《大学英语教学指南》 （教育部2017最新版）指出，大学英语的教学目标是培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，提高综合文化素养，使他们在学习、生活、社会交往和未来工作中能够有效地使用英语，满足国家、社会、学校和个人发展的需要。随着信息技术的不断发展与进步，新的信息化教学模式不断涌现，传统的教学模式已无法满足当代社会对人才的需求。因此，如何优化学生学习，培养学生自主学习能力，是我们每一个教育者亟需解决的问题。

1、高职英语自主学习现状

高职学生大多对基本的词汇和语法等基础知识掌握不牢，英语学习一知半解，因此，大部分学生对英语兴趣不高。虽然有一定的目标和需求，比如专升本、四六级、口语交流等，但是由于基础较薄弱，英语学习能力低，学习习惯有待改善。在学习过程中，大部分学生过于依赖教师的课堂讲授，课堂之外的学习少之又少，学习方法单一，自主学习意识弱，缺乏主动的自主学习。……