黄辉

【摘要】在新课程改革的大背景下，高中地理教学需要进行一系列的改革和创新。为了实现地理教学的整体进步，不仅要让学生在接受教育的过程中掌握相应的文化知识，更要培养学生的学习能力，让学生能够做到举一反三。为此，教师应当转变传统的教学思路，并结合生活实际中的元素，对教学内容进行完善，开展生活化的课堂教学活动，引导学生将地理知识应用于现实生活。接下来，本文将以“高中地理生活化教学应用分析”为主题，从高中地理的教学现状入手分析，提出几点针对性的建议，希望能够为促进地理教学改革做出贡献。

【关键词】高中地理;生活化教学;教学策略

随着新课程改革的逐步深入，高中地理教学工作同样需要同步完成改革工作。经过对教材的研究，能够发现，现行的高中地理教材主要能够分成两个主要部分，即人文地理和自然地理。无论是人文地理还是自然地理，都与人们的现实生活紧密相关，为教师开展生活化教学带来了便利的条件。因此，要想要更加高效的完成地理教学任务，促进学生地理综合能力及知识核心素养的进一步发展，带领学生探索地理世界的奥秘。

一、高中地理生活化教学现状研究

1.生活化教学理念缺失

受到传统应试教育思想的影响，现阶段的高中地理教学主要围绕高考，力求学生在高考当中取得更加出色的成绩。因此，在教学的过程中，教师往往处于主导地位，希望能够通过对学生进行“填鸭式”的知识灌输，提升学生的考试成绩。……