陶有甲

【摘要】随着国家经济的发展，生活水平的不断提升，教育发生了改革，人们对小学生的体育教学越发的关注。小学体育教学在一定的程度上会影响学生的身心发展。小学是重要的教育阶段，可以促进学生养成良好的学习习惯，发展学生的个人素养，为学生以后的学习奠定良好的基础，所以在小学教学的过程中，老师要重视体育教学，创新教学方式，从而提升学生的体育素养。

【关键词】教育改革;小学体育;体育素养

身体是革命的本钱，更是进行社会活动的基础，身体健康是当下学生学习的前提条件，只有学生的身体素质不断增强，才能够进行更加深入的学习，为下一阶段的学习奠定良好的基础，近几年，我国教育发生了一定的改革，越发重视小学体育教学，但是在当前的教学中，体育教学依旧存在着些许的问题，老师要及时的了解教学中的不足，并且做出改进，让学生可以综合性的发展，本文就小学体育教学，对体育教学方式做出了分析与总结。

一、优化小学体育教学的意义

在《体育教学与学生核心素养发展研究分析》中明确地指出，国民素质是国家竞争力的体现。国民的身体素质则是国民素质的一部分，拥有健康的身体不仅可以影响自身的发展，更会影响国家的国力。可见，健康的身体是社交的基础，最近几年，我国对教育进行了改革，小学体育教学越发的受到重视，在小学阶段，优化体育教学有以下的意义：

（一）有利于小学生的身心发展

在小学阶段，小学生的发展存在着可控性和不完全性。所以，体育老师需要对进行监督与引导，在小学体育课堂上，在老师的引导下，不仅可以提升学生的身体素养，使得学生可以提升身体健康素质，更可以丰富学生的心理，让学生可以降低学习的压力，让学生可以身心健康的成长。

（二）利于小学生的发展

在小学阶段，体育课与其它课程有很大的差别，体育课可以在室外进行，而其它的课程都是需要室内进行的，在体育课上，学生之间可以相互接触，减少因交流少而造成的隔阂，对于学生交往有着积极的作用。通过相互的交流，可以让学生加深对彼此的了解，促进学生的发展与成长，让学生可以提升交流和表达的能力，从而让班级更加的和谐。

（三）利于扩大全民健身的影响

一个人会影响一个家庭，优化小学体育教学不仅可以提升学生的身体素养，更可以将健身的理念灌输到家庭中，构建全民健身的风气，进而提升学生的心理与身体健康，让学生可以更好的发展。

二、优化小学体育教学的有效途径

（一）树立正确的体育教学观念

传统教学中有着一定的问题，导致体育科目的存在感很低，在学校教育中的位置也很低。在教学的过程中，部分老师为了提升教学的效率，多讲一些知识，甚至会占用体育课程，使得体育教学成为了摆设，学生没有机会自由的活动。这样的教学方式对于学生的学习与发展是不利的，老师并没有为学生的身体素质着想，在教学的过程中过于重视分数和成绩，忽视了学生的综合素养的发展，使得学生无法提升自身的学习能力。并且，会对知识产生厌倦感，并且会逐渐的产生抵触的心理，导致学习更加的不理想。在当下的社会中，要想改善这一情况，就要树立正确的价值观，要对学生进行科学的引导，让学生可以了解体育的重要性，树立终身锻炼的理念。并且在教学的过程中，老师要经常进行归纳和总结，让学生可以了解理论知识，并且进行实践，让学生可以学习到真正的知识点，顺利的完成相应的知识。

（二）丰富教学形式，增强体育课堂的吸引力

随着新课改的推进，教学的方式也越发的多样，老师要根据教材的内容与学生的身体素养制定不同的教学方式，让学生可以积极的运动，从而提升学生的学习质量。小學生的心理没有完全的发育，对于新鲜的事物有着强烈的好奇心，喜欢新鲜的事物，对此，老师抓住学生的心理提点，运用多元化的教学方法提升学生的学习兴趣，从而提升学生的学习能力。老师可以在教学中充分的运用多媒体教学，将运动的基础动作以视频和图片的方式展示出来，让学生可以加深对动作的掌握，进而提升学生的学习质量。然后老师可以运用游戏教学的方式，让课堂的气氛更加的活跃，吸引学生的注意力，让学生可以主动的参与到教学中，通过边玩边学的方式，掌握运动技巧，进行充分的锻炼，继而提升学生的身体素养。老师要经常使用新颖的教学方式，并且根据学生的学习能力不断的调整教学的进度，让学生可以了解正确的运动方式，促进身心的发展，为接下来学习与发展奠定基础。

（三）强化体育意识

受到传统教学的影响，很多学生和老师认为体育并不重要，忽视了体育的功能。所以，老师要加强学生与自己的体育意识，通过奖惩机制，让学生了解体育的重要性。这样的教学法样式不仅可以提升学生的身体素质，更可以培养学生的竞争意识，老师可以根据学生的发展与特点买一些体育用品奖励学生，让学生激发运动的热情。

结束语：

综上所述，随着新课改的发展，老师要重视体育课堂的重要性，通过多元化的教学，让体育课程更加的有趣，进而提升学生的学习质量，让学生可以身心共同的发展。老师要根据学生的学习能力设计不同教学方式，吸引学生的注意力，让学生可以主动的参与到教学中，进而提升学生的身体素养。

参考文献：

[1] 刘涛英.优化小学体育课堂提升小学生体育素养[J].当代体育科技，2017，7（21）：109-110.

[2] 谢伟.优化小学体育课堂提升小学生体育素养[J].写真地理，2020，（38）：212.