王荣花

【摘要】美术欣赏课教学主要是让学生在欣赏过程中感受美的熏陶，从而不断提高审美观和艺术文化素养。在传统美术作品欣赏教学中融入古典诗词，加深学生理解传统美术作品精神内涵;在美术欣赏课堂教学中巧用音乐，可以有效激发学生的审美趣味;在美术欣赏课教学中利用多媒体及网络技术，提高美术欣赏课的效果;引导学生积极观看与教学实践结合较强的美术展览，使美术教学别出心裁。

【关键词】 欣赏能力  文化素养  审美观  审美情趣

美术教学广泛存在的一个问题那就是教师把精力和时间都用于讲解绘画的基本技能，而对于美术欣赏课教学则非常浅显，或者让学生自学，然后再让学生讨论、沟通、评价，虽然课堂交流热火朝天，学生言无不尽，但大部分学生几乎是只看图不会说话，没有从艺术的不同角度来对作品评价，未能真正达到美术作品教学欣赏性的高度与艺术教育深度。这样的美术作品欣赏教学，教师无论如何长篇大论，学生无论怎样踊跃发言，对收获的都不过是非常表面的、空泛的感性认知，并且是没有经过仔细欣赏和理解作品的寓意，及欣赏作品带来的愉悦之情。这样的欣赏教学，在教学中不能达到培养学生欣赏作品的审美判断能力，更无法提升美术专业综合素养。

美术欣赏课教学目标主要是让学生在欣赏过程中感受美的熏陶，从而不断提高审美观和艺术文化素养。我在美术教学工作中，从教学方法探寻、归纳，重点三个环节欣赏美术作品，努力为学生营造一个艺术氛围，开阔学生的眼界和思路，提高审美意识，感受艺术的魅力。……