魏淑芳

【摘要】小学阶段是学生的重要阶段，老师在这个过程中一定要注重学生的思想和道德的培养。一定要明确的告知学生自己将来要成为对国家有用的人。这个时期的学生思想和道德还没有进行塑形，这就要求老师一定要对自己道德与法治的课程进行改良，良好的品德是学生未来学习、工作、生活中的保证，是自己立足这个未来社会的根本。

【关键词】道德与法治;趣味教学;开展策略

引言：道德与法治小学一门综合性的学科，是小学生思想品德的基础。在教育不断的改革下深入对道德与法治的研究，主要从学生的实际生活入手，然后提出怎么解决生活的问题，在生活的过程中我们学习什么优良的品质。教材中的每一个图片、每一个对话、每一个句子都隐藏着对学生未来身心发展的重要意义。本文将从四个方面对小学道德与法治的课堂有趣性教学策略提出自己的建议。

一、小学道德与法治的教学现状

就目前的小学道德与法治的课堂教学状态，可以看出老师和学生之间都是进行提问、回答的教学方式，这样的课堂缺乏活跃性，在教学的过程中学生是主体的位置，老师可以很好的结合学生的实际情况对学生进行行之有效的教学，在教学的过程中学生和学生之间没有进行很好的交流，这就需要老师在班级开展交流谈论会，让学生对最近遇到的学习问题进行探讨，找寻不同的答案，不同的理解方法，这样可以很好的调动班级的氛围。……