陆启防

【摘要】体育学科是教育领域重要组成，贯穿学生整个学习生涯，更是强化学生身体素质重要途径。与此同时，体育在学生成长与发展中肩负着特殊且艰巨的重任，因为它承担协作与健康精神。在小学体育活动中，培养学生的合作精神有助于提高学生对体育活动的兴趣，使他们主动积极地投入体育活动中。基于此，文章联系实际，重点分析了如何在小学体育中培养合作精神，希望对有关教育学者有所帮助。

【关键词】小学体育;合作精神;培养策略

引言：

著名教育家曾言：只有处于集体当中才能感受到一种钻研有趣、向往科学、勤学好问的脉搏正在活跃地跳动。体育教学和其他学科相比需要发挥身体力量作用，积极与学生互动交流，调动学生参与体育活动积极性和主动性[1]。新课程标准强调自主、合作、探究学习，其中合作是小学体育教学常见形式，师生、生生在合作交往中会学会耐心聆听他人意见，敢于表达自身观点，更学会正确且理性地评价和对待他人，提升学生身体素质与综合品质，实现真正意义层面全面发展。

一、认识合作，培养团队意识

现在的孩子大多数是独生子女，父母和老人的溺爱使得他们习惯了以自我为中心，“我还要玩”“我要一个人玩”“我要……”等的思维习惯，使他们做事情时常常我行我素，缺乏集体意识，不考虑他人的感受。可以说，缺乏合作意识和团队精神正是当代学生普遍存在的问题，长此以往，不利于学生良好行为习惯和健全人格的形成，对学生后天的发展具有极大的消极影响[2]。