陈浩

摘要：小学体育这门课程的开设最直观的原因便是为了让学生在学习之余可以不忘记锻炼身体，在学习好之时也还有个矫健的身手，身体健康，茁壮成长。小学体育的教学方式也和大多数的课程不一样，一般都是体育老师手把手的教导，每一个动作每一个姿势都要调整到位，保证学生在锻炼身体的同时不会受到伤害。

关键词：任务型教学;小学体育;学习状态;后续开展;学习习惯

学生的体育课程在设立的最初，每个学校的管理层的本意都是好的，校方为了让学生更好地健康成长，让学生可以劳逸结合。但是虽然初衷是好的，可最后的执行效果并不顺人意。很多其他学科的教师都不重视体育课的教学，学生的即便有机会上了体育课学生也是不认真的进行学习，学生在学习的过程中并没有按照教师要求的学习任务进行学习和锻炼只顾着一味地玩耍。这样的教学和学习方法是非常差的，必须进行教学调整来改正这些问题。本文笔者结合自身多年的教学经验，对任务型教学与小学体育课堂的有效结合进行一番探讨，希望能对广大教师与学生起到一定的积极作用。

一、方便后续教学开展

教学进度的开展，离不开的是学生的配合和教师的教导。在小学阶段，学生大多数都是好动，不听指挥，喜欢结伴一起玩耍，尤其是在上了好久的文化课之后，好不容易等来了体育课，自然会想着好好的放松一节课。学生各干各的，教师的教学进度就会被耽误，学生标准的锻炼身体的方式也不会学的很认真，最后很有可能导致学生在嬉戏打闹时受伤，更不要提后续教学的开展了，如今的体育教学连开始都是有着很大的问题。……