黄礼月

摘要：随着新课改的深入，也使导学案被逐渐广泛应用。合理科学的将“导学案”应用于初中历史教学中，可有效的激发学生兴趣及学习积极性，进而提升教学效率与学习效率，本文对利用“导学案”培养学生自主学习能力的运用策略进行探讨。

关键词：导学案;初中历史;自主学习能力

在素质教育推动下，初中历史教师应对教学方式予以改善优化，“导学案”是当前被师生广泛认可的教学方式。该教学方案是基于学生实际情况与教学内容所制定的具有针对性的教学方案。因为每个学生具有个体化差异，因此同一种教学方式并不能完全适用，进而导致部分学生无法跟住课程进度，对教学质量造成影响。导学案的应用是对教材内容的二次创作，其教学内容与教学方式更加贴近不同学生的特点与思维认知状况，利于学生学习兴趣的激发，进而增强学习效果。

1 初中历史教学现状

1.1 教学创新不足

素质教育背景下，也使历史教学方式注入了新的活力，其教学方式的创新也有效提升了历史教学质量。但创新的教育理念与教育方式并未对每一位历史教师造成影响，存在部分教师仍采用传统教学模式，单一的向学生进行知识的灌输，教学氛围低沉，教学过程枯燥，对学生学习积极性与学习兴趣造成影响，对构建高效课堂造成阻碍。还存在部分教师的“导学案”设计流于形式，缺乏创新意识，没有将导学案的重要价值进行发挥，收效甚微。……