王虹

摘要：经历了一个特殊“假期”，基于我们之前在班级中开启的各种“线上云约会”、“线上送祝福”等活动，让我们在线上的互动奠定了基础。在于幼儿的交流互动中，抓住幼儿当下“假期”中最关注的内容——对幼儿园的想念。“老师，我好想你。”“老师，什么时候开学呀？” “老师，我想去幼儿园玩滑滑梯”…… 抓取幼儿的关注点，结合已有经验，开展线上的班本化课程——“云早餐”。

关键词：抓取关注点;主题;班本课程;开展实施

一、活动背景

一场特殊的“假期”，让我们都休息在家，但我们并没有停滞不前，我们利用网络进行了“见面”，在网上“隔空拥抱”，表达大家的想念，对我们小班幼儿上学期已有经验——倒牛奶还进行了“回顾”，让我们的“云早餐”更丰满。

二、目标预设，助开展

对接《指南》，我们依据小班幼儿年龄段已有的经验、能力、水平进行了评估，“云早餐”活动可以发展幼儿什么能力？在这样特殊的情况下，我们可以这么推荐我们的活动呢？活动后，幼儿又会收获哪些呢？健康领域中指出：“创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。”如倒牛奶、剥鸡蛋等。社会领域中指出：“经常和幼儿一起参加一些群体性的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。”如云上约会，让幼儿产生热爱班级，在群体活动中积极、快乐情绪情感等。有了专业性文件的指导，让我们的活动开展更顺利。

三、经验唤醒，引思考

经验唤醒——利用上学期倒牛奶的视频，引发幼儿对幼儿园点滴活动的回忆，激发幼儿对集体的热爱，对同伴的的思念，时刻为上幼儿园做好准备。