钱佳晖��

摘要：班本课程是幼儿园教育中的“新鲜事物”。班本课程与园本课程遥相呼应，它是园本课程中的一部分，却又完全不同于园本课程，它在幼儿园教育中具有重要的作用。要真正落实全面发展的教育，促进幼儿的持续发展，必定要立足班级，关注幼儿园班级活动，形成有效的班本课程体系。本文就小班年龄段展开实践。

关键词：班本课程；小班；实践

班本课程是指以班级为单位进行的课程实施和开发，没有一个既定的模式，是建立在班级文化基础上的，班本课程的建构是在与幼儿的互动中进行的，是在教师之间理念的沟通中进行的，是在教师不断地学习中进行的，是在师幼不断地尝试中进行的。如何才能更好地开展班级特色的课程，是每个教师都在思考的问题。根据小班幼儿的年龄特点，我们在实践的过程中，对班本课程活动的开发和组织作了思考。

一、 遵循幼儿的兴趣开发班本课程。

材料的来源一定是从幼儿出发的，小班幼儿对于任何事物都充满了好奇心和探索欲，抓住这一特点，从幼儿的角度出发来开展相关活动。以幼儿常见的美食为例，有一次班上的阳阳小朋友带来了一袋花生，孩子们对它的兴趣呼之欲出（就是想吃），我马上抓住这一点，和孩子们一起收集讨论认识常见的坚果。由于坚果种类很多，都混合到了一起，因此产生了第一环节，坚果分类。我将空盘子放置在桌上，请孩子们将自己带来的坚果分类放入盘子中。……