崔莹莹　张玉

摘要 剪纸是中华民族一门古老的民间艺术，有着深厚的文化内涵和民间文化精神。而由园本课程衍生而来班本课程的开发是我国近年来基础教育改革的一大热点。教育部2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提到：“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育。”本研究关注民间艺术——剪纸在幼儿园班本课程中的实践运用，探索其改进的方法途径。

关键词 剪纸 班本课程 实践

中图分类号：G612 文献标识码：A DOI：IO.16400/j.cnki.kjdkx.2017.06.074

随着幼儿园课程改革逐步深入发展，课程园本化成为幼儿园课程发展的一大趋势，幼儿园课程的研究方向逐步开始向园本化方向发展。幼儿教育是基础教育的最基础部分，幼儿园进行剪纸民间艺术教学，将传统的民间艺术——剪纸引入到幼儿园园本课程中，着重突出剪纸活动的趣味性，培养幼儿对剪纸活动的兴趣和创造能力，让孩子们在幼儿阶段就接受祖国优秀民间文化的熏陶，从而实现民间文化的传承与幼儿教育的双向发展。

1班本课程的植根土壤

山西省中阳县位于黄河中游黄土高原的吕梁地区。这一带民俗文化积淀极为深厚，保留着许多原生态的人文环境，由此形成中阳剪纸古老的民俗文化内涵与艺术形态。中阳剪纸的主要作者是中央农村中的劳动妇女，剪纸是她们日常生活中一项重要的内容，是她们审美情趣和聪明才智的集中表现。中阳剪纸多以红纸剪成，体现着喜庆、热烈的民俗气氛，以当地民俗信仰、岁时节令、人生礼仪、神话传说为主要表现内容。……