陈龙武

关键词：小学低年级;数学教学;方法创新

在当前新课程改革发展的背景下，对于小学数学课堂教学的有效开展以及创新小学低年级数学教育方法是目前重要的研究话题。小学低年级学生的认知能力和理解力比较弱，数学的学习水平相对较低，所以学习过程中学生的学习障碍会逐渐增多，从而降低学生的学习效率。因此，教师必须在小学数学低年级实施创新教育，从而有效减少学生数学学习的难度，进而培养学生的创新思维和创新能力，让学生能有多样化的方法学习数学。

一、采用探索式教学方法，帮助学生获得更多的知识

在小学的数学教育中，教师可以采用探究式教学方法，为学生创造探究式的问题情境，让学生深入的学习数学知识，并在学习过程中逐步构建自己的数学学习思维，有效提高学生的数学学习能力。

例如，在教授《加法和减法（一）》的时候，为了让学生深刻理解和记忆这个数学知识，教师可以给学生创造趣味性较强且有探究价值的问题情境，让学生能够在情境中与问题相结合。首先，教师可以使用多媒体软件进行演示情境：校车有60个座位，小型巴士有25个座位，车上有四个座位，学生需要观察这些车辆的照片，并通过这些照片创设出哪些问题，又应该怎样列出计算公式？考虑后，学生回答可以列出以下公式：60+25 25+4。接下来，老师再对加法计算的方法进行教学。其次，指导学生独立学习加法算法，首先要学会理解，计算两位和十进制的加法时怎么计算60+25？……