吴智华

关键词：小学语文;课堂教学;游戏教学方法

在小学语文游戏教学中，从通过每个学生的发展心理来看，游戏教学法既能充分满足各班小学生不同的身心发展特点，还可以提高每个学生学习的积极性。在我们的语文教学中，充分利用游戏，可以有效改变小学生学习语文的主观看法，增强他们学习的积极性。然而，由于长期受到中国传统教学模式的严重影响，目前游戏教学的效果并不理想。因此，教师应该始终树立正确的语文教学价值观，帮助学生真正学习语文基础知识。

一、妙用游戏在小学语文课堂教学中存在的问题

在我国小学生的语文课堂教学中，我们已经能够清晰地看到游戏化课堂教学带来的许多良好效果，这也是有目共睹的，但大多数语文教师在应用到小学语文课堂教学的实际工作中时，可能仍然会有很多心理顾虑。一方面，人们普遍认为，在语文课堂上实施这些游戏化课堂教学往往是困难的。另一方面，要考虑到有的小学生恰好处于活泼好动的成长期。一旦他们开始接触游戏，自控能力差，上课就容易失控。如果有的小学生沉迷于这些游戏，完全忽视了小学语文基础知识的有效学习，那就得不偿失了。虽然我们都知道将游戏引入小学语文课堂教学可以有效激发小学生积极参与语文学习的主动性，但如果游戏和语文学习不能有机融合，恐怕会直接导致小学生学不好，玩不好。

二、在小学语文教学中妙用游戏教学的策略