摘 要：随着美术教育的飞速发展，特别是新课程改革背景下，教师不断吸取新的教学理念。教师只有采用正确的教学方法，深入引导学生，才能加深学生对美术作品的理解，提高学生的审美能力。美术鉴赏是运用感知、记忆、经验，对美术作品进行感受、体验、判断，从而获得审美享受、美术知识的过程。文章将对初中美术教学中名画欣赏教学策略展开探究。

关键词：初中美术;名画欣赏;教学探究

中图分类号：G40-014         文献标识码：A         文章编号：2095-624X（2021）42-0080-03

作者简介：吴晨（1994.12—），女，江苏省高邮市菱塘回族乡民族初级中学，中学二级教师，本科学历，获“优秀教师”称号。

引 言

美术欣赏活动是学生在教师的指导下对美术作品进行理解、分析和评价的过程，在这一过程中，学生不仅产生了美的感受，陶冶了高尚情操，提高了审美情趣，还形成了审美观点和审美意识，符合当前素质教育对学生综合能力的培养要求[1]。美术鉴赏还是美术作品发挥社会作用、实现价值的必经途径。文章结合教学实际对初中美术教育中名画欣赏教学进行了探究。

一、在初中美术课堂中开展名画欣赏教学的必要性和重要性

初中阶段是培养学生观察和欣赏能力的最佳时期。而在传统的美术教学中，教师一味地向学生灌输绘画知识和技巧，较少关注学生其他方面能力的提高[2]。教师带领学生欣赏名画，可以营造良好的美术学习氛围，帮助学生更好地了解美术文化，提高学生的美术鉴赏能力。教师在课堂上介绍名画的创作背景，能让学生发散思维，开拓知识视野，培养学生的美术学科核心素养和对画面进行延伸扩展的创造力，从而有效提高学生的美术学习能力，最终促进学生的全面发展。……