郝乾颖

摘要：议论文写作是一项高端的思维活动，它对创作者的逻辑思维能力要求很高。培养学生的逻辑思维能力对提高学生的议论文写作有积极的作用。

关键词：高中  议论文  思维训练

瑞士著名心理学家皮亚杰认为：“教育的最高目标是培养具有逻辑思维能力和掌握抽象复杂概念能力的人，教学不仅传授知识，更重要的是让学生学会如何思维。”苏霍姆林斯基指出：“真正的学校应当是一个积极思考的王国。”（《给教师的100条建议》教育科学出版社，1984年版）历史上美国作文教学经历了从侧重听、轻视写作，到鼓励“自我表现”，再到思维训练与写作训练并重。以上观点及事实告诉我们，借助写作提升思维能力，引领学生在体验、探究和感悟中进行议论文写作思维训练，从而学会思维，提升自我。

我们今天的写作教学也在不断摸索并践行写作思维训练的研究，紧跟时代需求，注重方法的科学性和实用性，尊重学生的个体体验，并鼓励学生积极地用语言文字加以表达。下面我将结合自己的理解认识和教学经历浅谈高中议论文写作思维训练的教学策略，试图以此帮助学生形成良好的写作思维品质。对此，我尝试在写作教学中做这样的具体指导。首先，养成良好的思维习惯，提高思维的敏捷性、深刻性与灵活性。

一、广泛阅读，拓宽思维

阅读是对知识的渴望，可以保持大脑活跃，激发创造力、想象力。阅读包括课内阅读和课外阅读。课内阅读就是对教材内容的阅读，课文中给了我们丰富的素材，而同学们对教材的学习仅仅停留在最功利的应对考试阶段，很少思考并将其运用到写作中去。……