廖慕洁

根据最新《英语课程标准》的要求，英语学科教学要激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，发展自主学习能力和合作精神。随着新课程改革的不断深入和新教材的使用，结合高中英语学习内容繁多、任务繁重的实际，作为一名英语教师，在教学过程中，我明显感觉到学生英语自主学习能力的匮乏直接影响着每一节课教学目标的实现，严重制约着英语教学质量的提高。要培养、提高学生的英语自主学习能力，我们应改变英语教学观念，拓展英语教学思路，用“以人为本，重在发展”的教学理念来指导实际教学，注重发挥自身主导作用，充分体现学生的主体地位，做好学生学习的组织者、指导者，帮助学生自主学习、自主发展、自我提高，使教师由传统的“说中教”转变为新型的“做中教”，使学生由传统的“听中学”转变为新型的“做中学”。为此笔者根据自身教学总结了以下几点见解共同探究教学经验。

一、 明确学习目标，引入“项目教学法”

要培养学生自主学习能力，首先要先帮助学生明确学习目标。从学生刚进入高中时，学校就应开展以职业生涯规划为主题的活动形式，如专家讲座、优秀毕业生主题报告会、观看相关视频资料等。我校在开学伊始，学校领导就特意邀请优秀毕业生为新生作了“我的职业生涯规划”专题讲座。并且在会后，各班又开展了“我的未来”等主题班会，大家各抒己见。这时，在班主任的要求及各课教师的指导下制定相关的学习计划就水到渠成了。……