余显云

摘 要：在上下五千年的积淀过程中，华夏儿女凝聚了无数文化结晶，先人对自然、政治、文艺等方面的认知都表现于书画之中，国画作为一种传统的绘画形式，其题材涉及面是较广的，可以是人物，亦可以是山川乃至花鸟等。细品我国国画，欣赏者无不被其技法所震撼，但在初中美术教学过程中， 因学生对国画的理解停留在初始层面，他们对先人所用技法的认知较为肤浅，因此初中美术教学工作者们需要选取科学的教学手段带领学生感悟国画之精妙。

关键词：初中美术;国画;示范教学

有句话是这样描述的：人们对故事的理解并不完全取决于故事的好坏，亦取决于讲故事的人。对初中美术教学工作者们而言，想要让学生充分理解国画之美，感受创作者之境界，就需要“讲好故事”，那么如何将故事活灵活现的全盘托出便是一大教学难点。

一、为学生讲述国画背景故事

国画作品并非脱离现实的存在，在这些传世经典之作中也蕴含着人文情怀。在成百上千年的沉淀后，许多国画作品仍保持着活力，其根本原因就在于创作者技法之高超，创作情感之丰富。但初中美术教学工作者需要知道，在初中阶段的学生由于阅历较少，心智发育不够成熟，他们很难感同身受先人的心境，在理解国画作品时往往存在着较多的问题，因此教学工作者们要做的便是建立起学生与先人间的桥梁，通过为学生讲述国画作品背后的故事，促使学生能够深入了解创作者所处时代之境况，感受创作者的心境，进而加深对国画作品的理解。……