向斌

摘 要：随着新课程改革的出台与不断深入，使得教育工作者不仅仅重视学生的文化课程知识的掌握程度，更加注重学生自身素质的培养。但是在农村教学过程中仍然会存在许多问题，如过于重视语数外学科，忽略其他学科，师资团队水平薄弱等，随着国家对教育的重视程度加深，对农村小学教育提供了信息技术助力，使得学生都能接受现代多媒体设备的教学，从而提高农村小学信息普及率，并且对学生自身道德素质培养具有良好的推动力。

关键词：农村小学;道德与法治;问题与对策

一、农村小学道德与法治课教学现状

（一）教师教学方法陈旧，缺乏实践练习机会

教师作为学生在学习过程中的引导者与管理者，是影响教学效率以及学生学习效果的关键因素之一。教师在进行教学时根据学生的情况以及教学的需求制定相应的教学措施，能够为教学效率的提升以及学生的发展提供有力的保障，实现教学的目的。当前在农村地区小学道德与法治课程的教学实践中，教师采用的教学方法和措施大多存在模式化和固定化等问题，很多时候无法根据学生的情况进行有针对性的调整，学生缺少对知识进行实践练习的机会。从而使得学生能够熟练掌握的知识有限，给教学效率的提升以及学生的发展造成了阻碍[1]。

（二）教师过于重视语数外学科

农村教育存在诸多问题，由于有些地区环境较为偏远，所以师资力量薄弱，并且由于经费较少，使得很多农村小学只开设较为主要的文化课，而忽视了道德与法治课程的重要性[1]。……