胡晓春

摘要：微视频的教育模式是多媒体技术为支撑，是当代信息技术发展和学校教学改革的共同产物。而随着新课程改革政策的深入，幼儿园的教学模式也得到了改革和创新。幼师利用新颖有趣的教学方式开展教学，可以为幼儿建设一个先进高效的幼儿课堂，有效激发幼儿对学习的兴趣，切实提高幼儿的学习效果。本文根据在信息技术下幼儿园利用微视频素材进行教学的现状，提出了一些策略，希望能有效促进微视频素材融入幼儿园的教学。

关键词：微视频;幼儿教学活动;幼儿学习能力

引言：微视频融入幼儿的教学，其实就是幼师根据幼儿教学的需要，从互联网上寻找符合教学需要的微视频素材应用到教学中去，使他们能够将注意力集中在课堂学习上，在学习中逐步培养起幼儿的学习兴趣，从而养成良好的学习习惯和观念，为以后身心健康稳定的成长和顺利的学习生活打下坚实的基础。

一、幼儿教学活动的现状

1.1 未能依据学生的学习特点开展教学

一些幼儿园教学中，为了简化教学过程，多采用的是幼师说教的教学方式，以幼师的口头传授知识为主，但是忽视了幼儿自身的发展特点，很多幼儿的注意力集中时间短，容易受外界的影响，听讲的效率低，且幼儿对世界的认知较少，在学习中对简单的，可以自己动手操作的活动接受较快，一些抽象的，没有经验的内容和知识，幼儿的接受能力较慢，难以形成自己的思维方式。……