赵星星

摘要：小学音乐课堂教学中，奥尔夫音乐教学法的有效运用，为小学音乐教学增添了新鲜活力，使得小学音乐教学由简单的歌唱教学，转变成培养学生灵动感知音乐能力的模式。教师可通过课堂导入、课堂教学、课堂巩固三个环节，运用奥尔夫音乐教学法，结合教学内容，设计适宜的运用模式，提高小学音乐教学水平与课堂教学效率。基于此，本文主要对小学音乐课堂中奥尔夫音乐教学法的运用展开了教学研究与分析。

关键词：小学音乐，课堂教学;奥尔夫音乐教学法;运用

前言：

小学音乐课堂教学中，教师想要取得良好教学效果，应重视运用奥尔夫音乐教学法，促使小学音乐教学发展，提高教学质量与效率，并提高教学水平。同时，借助音乐课堂中奥尔夫教学法的运用，激发出学生音乐课堂学习兴趣，提高学生音乐学习能力。并借助课堂音乐实践活动，依托教师实践活动总结与激励，提高学生音乐学习自信心。

一、课堂导入运用奥尔夫音乐教学法

奥尔夫音乐教学法，具有即兴表演与演奏的特点。小学音乐课堂教学中，教师进行课堂导入，可利用奥尔夫教学法这一特点，培养学生即兴表演能力，调动学生音乐学习积极性，激发学生音乐兴趣。以此，教师可在教学伊始，应用奥尔夫教学法，使学生发现音乐学习的乐趣，并能积极融入到课堂学习活动中，开启音乐课堂学习模式。

如，以《快乐小舞曲》教学为例，教师可在课堂导入环节，运用奥尔夫教学法，以即兴表演的模式，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。……