王通林

摘要：微视频越来越受到关注，微视频在通用技术课堂教学中的应用研究还不是很多，本文从微视频应用于通用技术课堂教学的优势进行分析，从《技术试验》、《三视图》、《工艺》、《简单控制系统的设计与实施》等几个教学实践来说明微视频在通用技术课堂教学中的实效。

关键词：微视频；通用技术；课堂教学

随着教育信息化的推进，以多媒体和网络为核心的现代教育技术已经渗透到教育教学的方方面面，成为教学改革的助推力。当下，微视频教学资源以其便捷性、高效性、互动性和自主性等特点为众多教育工作者所热衷，已然成为教育技术领域的前沿和热点。通用技术课程是课程改革中的新生力量，是为高中学习注入的一股新鲜血液，自然是紧随时代的脚步，走在潮流前列。笔者从2008年开始执教通用技术，多方面探索适合通用技术的课堂教学模式，笔者觉得微视频应用于通用技术课堂教学，带来不小的收获。

1.微视频概述及优势

微视频是指短则30秒，长则不超过20分钟，内容广泛，视频形态多样，涵盖小电影、纪录短片、DV短片、视频剪辑、广告片段等，可通过PC、手机、摄像头、DV、DC、MP4等多种视频终端摄录或播放的视频短片的统称。微视频具有“短、快、精”的特点，能迅速引起学生注意，激发学生学习兴趣，拓展学生视野，引起审美愉悦，变“要我学”为“我乐学”；能让教学内容中涉及的过程、方法、细节等活起来，动起来。

通过恰当运用微视频进行组织教学，可根据实际需要点击音像资料，能够不断提高课程的教学质量和教学效率，减轻了学生的学习负担，促进了学生身心健康发展；……